מטרותיה של הוראת ההיסטוריה בבית הספר

המטרות הכלליות :

1. הכרת אירועים היסטוריים חשובים .

2. רכישת מיומנויות הדרושות ללימוד ההיסטוריה .

3. רכישת מושגים היסטוריים המקובלים בתיאורו ובהסברתו של אירוע היסטורי .

4. ראייתן של תופעות חברתיות בזיקתן אל העבר .

5. פיתוח החשיבה ההיסטורית ( האנליטית המדמה והסינתטית )

6. טיפוח השיפוט של אירועים היסטוריים על פי ערכים מוסריים כלל אנושיים .

7. טיפוח הבנה וסובלנות כלפי רגשות , מסורות ודרכי חיים של אנשים ועמים אחרים .

8. טיפוח רגש ההזדהות עם העם והמדינה .

פיתוח החשיבה ההיסטורית

פיתוח החשיבה האנליטית , שתתבטא בטיפוחן של :

א. היכולת למצוא את הצד השווה ואת השונה בין מאורעות היסטוריים , מוסדות חברתיים , מקורות ותיאורים שונים .

ב. היכולת להבחין נכונה בין עיקר לטפל : בין ראיות למסקנות : בין עובדות , הנחות ודעות ,

ובין ההכללות לבין העובדות שעליהן סומכות ההכללות האלה .

פיתוח החשיבה המדמה תתבטא בטיפוחם של

א. חיפוש שיטתי אחרי סיבות , תוצאות ומשמעויות שונות , שייתכנו לגבי אירוע היסטורי מסוים .

ב. מאמץ שיטתי לחדור אל מסכת החיים המתגלמת בשידורים בשרידים ומסמכים המצויים בידינו .

ג. הבהרת משמעותו של מעשה ריאלי ( שבוצע ) על ידי דימויין של האפשרויות הפוטנציאליות ( שלא נוצלו )

פיתוח החשיבה הסינתטית יושג במידה שהלומד יצליח :

א. לזהות ולנסח בעיות חדשות בעניין אירועים ותהליכים היסטוריים מסוימים .

ב. להציע השערות משלו להסברתם של אירועים היסטוריים ולפתרונן של בעיות היסטוריות .

ג. להשתמש במושגים ובהכללות , שנתגבשו תוך עיון במאורעות העבר , לשם תיאורם והסברתם של אירועים ובעיות בהווה .